Автор: admin

    Если вы хотите пополнить свои знания в области декоративно-прикладного искусства и отдохнуть, то советуем вам посетить « Медвежий край». Так называется проект Николая Юрьевича Фомина. Именно сюда 1 февраля вместе с классными руководителями отправились студенты 1а, 2а и 12 групп.

   На приусадебном участке уютно расположились деревянные скульптуры: бурый  медведь-главный герой проекта, Берегиня, герои мультфильмов. Николай Юрьевич рассказал о своих героях, о том, какая древесина и инструменты используются для работы. Экскурсия продолжилась в мастерской «Узор», главная задача которой — возрождение старинных традиций по производству резных наличников, обучение подрастающего поколения навыкам забытого ремесла, научно-познавательное изучение истории создания различных видов резьбы на северо-западе России. Регулярно проводятся мастер-классы резьбы по дереву. Любой желающий, прошедший необходимый инструктаж и теоретический курс основ прорезной резьбы на практике,  может поработать электролобзиком, дрелью, шлифмашинкой и различными резцами по дереву.  В помещении мастерской находятся и сувенирная лавка, небольшой музей, где представлены лучшие работы мастеров, а с недавнего времени —  выставка чучел животных и птиц.
    Каждой группе студентов мастер вручил символический ключ от «Медвежьего края».  
    В «медвежьей избушке» располагается выставка старинных изделий.  Там есть и зыбка, и старинный деревенский утюг, и специальные ножницы, которыми раньше стригли овец. На столе – лучинодержатель, рядом – ушаты, в которых солили грибы и прочие разносолы, прялка, которой больше ста лет, латунные самовары.
    Николай Юрьевич мастер не только в резьбе по дереву, но и мастер по ледовым скульптурам. В чём мы тоже убедились.
    Закончилась наша экскурсия катанием с горки.
    Кто не был в «Медвежьем краю»,  советуем побывать. Вы получите массу положительных эмоций.

СЛАВНЫЙ ПУТЬ ДЛИНОЮ В ВЕК

К СТОЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ КАРГОПОЛЬСКОГО ПЕДКОЛЛЕДЖА

   Празднование 100-летия Каргопольского педагогического колледжа, встречи с бывшими коллегами по работе, память о сослуживцах, которых уже нет с нами, пробуждают потребность оглянуться назад, осмыслить пройденную вместе с юбиляром часть его большого пути.

   Педучилище вошло в мою жизнь еще в детстве вместе с рассказами двух моих старших сестер и брата, в то время его студентов. Хорошо запомнились уроки и игры учащихся педучилища, проходивших преддипломную практику в Волковской начальной школе, где я учился. В первый же год моей педагогической работы в школе № 3 я получил замечательный подарок от Р.А. Максимчук: в мой 4«б» класс были направлены студентки, которые в течение учебного года на очень хорошем уровне провели целый ряд воспитательных мероприятий под руководством профессионального педагога. Через год ко мне уже как организатору внеклассной и внешкольной работы школы вновь пришли на педагогическую практику учащиеся педучилища. Среди них была Галя Ясман, секретарь комсомольской организации. Подготовленный практикантами КВН имел большой успех в школе.

  Назначение на должность директора педучилища было для меня, молодого в то время человека (мне был 31 год), неожиданностью, огромной ответственностью и серьезным испытанием на прочность. Но доброжелательный прием коллектива вселил в меня уверенность. После утверждения моей кандидатуры на бюро райкома и обкома КПСС, собеседований в Министерстве просвещения РСФСР приказом министра в августе 1980 года я был назначен директором Каргопольского педучилища.

  Задачей номер один стали заботы о завершении стройки века — нового учебного корпуса. И вот долгожданное событие свершилось — 11 сентября 1981 года новое здание распахнуло свои двери. Новый учебный корпус стал самым крупным зданием в городе: на его возведении работал коллектив ПМК-118, строители из Архангельска, студенческие стройотряды, трудились на субботниках преподаватели и учащиеся, приближая долгожданное новоселье. Великое переселение из старого здания в новый учебный корпус напоминало хорошо организованный муравейник: в течение дня солдатами воинской части была завезена мебель, учащиеся вместе с преподавателями перенесли в новые кабинеты оборудование, пособия, библиотечный фонд.

  Территорию, прилегающую к зданию, подготовили для озеленения -было завезено более десяти тракторных тележек компоста из совхоза «Каргопольский». Каждый в этот день испытал небывалую радость коллективного труда на благо родного училища!

  Но предстояла еще очень большая работа по дооснащению кабинетов мебелью, оборудованием, оформлению здания — ведь комплектовался учебный корпус как типовая школа на 624 места, а его необходимо было обустроить под педагогическое училище. Главное внимание коллектива было сосредоточено на оборудовании и оформлении учебных кабинетов и лаборантских, создании учебно-методических комплексов. Решению этой задачи способствовали смотры учебных кабинетов, проходившие два раза в год.

  Возможности нового здания позволяли расширить и обогатить образовательное пространство училища: были оборудованы радиоузел и фотолаборатория, лингафонный кабинет и компьютерный класс, при библиотеке открыт большой читальный зал. В подвальном помещении силами преподавателей и учащихся был построен стрелковый тир. Появился гимнастический городок, лыжная база укомплектована качественным лыжным инвентарем и туристским снаряжением. Это создало условия для развития туризма в училище и помогло нашим лыжникам достичь фантастических результатов на областных и республиканских соревнованиях.

  Училище при переходе в новое учебное здание спланировало передачу освободившегося старого здания базовой начальной школе, ютившейся в небольшом одноэтажном доме на улице Ленина. Но местные органы власти не хотели отдавать его педучилищу. Не помогли и мои многочисленные ходатайства в облуно. Тогда пришлось обратиться к начальнику отдела педучилищ . Министерства просвещения РСФСР В.И. Ерхову, который предложил направить ходатайство в министерство, что и было сделано. Вскоре вопрос разрешился. Платой за мою инициативу была гневная отповедь заведующего облуно.

  Особенностью Каргопольского педучилища было наличие большой и сложной материальной базы, включавшей в себя девять зданий. Все они нуждались в текущем капитальном ремонте, повышении уровня благоустройства. Благоустроенным было только новое общежитие № 6, остальные не имели водопровода и канализации. Мною в первый же год работы была заказана документация на капитальный ремонт общежитий №№ 4 и 5. Ее наличие позволило поэтапно капитально отремонтировать здания, провести водопровод.

  В эти же годы была заменена кровля на всех зданиях, отремонтирован дом для преподавателей. Обеспечение жильем учителей педучилища всегда было сложной проблемой, потому приняли решение по капитальному ремонту и переоборудованию под квартиры для преподавателей общежития № 1. Следующим шагом было строительство двухквартирного жилого дома. И, наконец, мною была подготовлена проектная документация на строительство восьми-квартирного жилого дома. После моего избрания в 1990 году председателем городского совета депутатов трудящихся работу по организации строительства дома осуществил НА Мартюшов. Этот дом стал последним советским домом в Каргополе, построенным на средства, выделенные городу на капитальное строительство.

  В начале 80-х годов был создан методический кабинет. Для того чтобы опыт мастеров педагогического труда стал достоянием всего коллектива, было положено начало традиции заслушивать творческие отчеты учителей. Это были не просто отчеты, а форма поощрения педагога, публичное признание его профессиональных заслуг. Состоялись творческие отчеты В.М. Карпуни-ной, Н.Н. Проничевой, P.M. Федотовой, Л.В. Уп-руговой, Н.С. Антуфье-вой, С.В. Финогеевой.

  С 1980 по 1990 год в училище на работу поступило около 40 преподавателей. Проблема у вновь прибывших педагогов в освоении методических дисциплин была очень актуальной. Эффективной формой ее решения стало наставничество опытных преподавателей над новичками. Так Г.А. Владыкина, окончившая в свое время педучилище, имевшая солидный опыт работы в школе, приступив к работе в училище, снова превратилась в добросовестную ученицу. Она вспоминала, как много дало ей посещение уроков Д. М. Рогинской, имевшей непререкаемый авторитет. Приступившая к работе в 1984 году преподавателем русского языка и литературы О.Б. Рябова повторила опыт Галины Алексеевны, что позволило ей максимально сократить путь к профессиональной зрелости. По этому пути шли и другие преподаватели методических дисциплин.

  В 70-80-е годы государство уделяло большое внимание вопросам подготовки педагогических кадров. Отделом педучилищ Министерства просвещения РСФСР была разработана система повышения квалификации преподавателей и руководящих кадров училищ, проводилась большая работа по обобщению и распространению их опыта. Каргопольское педучилище не раз становилось победителем соревнований. В 1982 году по итогам соревнований оно было награждено грамотой Министерства просвещения РСФСР.

  В 1990 году на базе Каргопольского педучилища прошел семинар заместителей директоров по учебной работе педучилищ Северо-Западной зоны по теме «Система методической работы в педучилище», с докладом на котором выступила В. А. Попутникова. Участники семинара дали высокую оценку работе коллектива, обратили внимание на хорошую материальную базу, современный уровень работы училища.

  В марте 1982 года, в год 70-летия учебного заведения, был открыт музей истории Каргопольского педучилища. Огромную работу по сбору и систематизации материалов о его преподавателях и выпускниках осуществила Н.Н. Проничева. Музей органично вошел в содержание учебно-воспитательного процесса училища.

  Училище всегда было не просто учебным заведением, а социокультурным центром города. Его благотворное, позитивное влияние на жизнь города и района ощущалось всегда! Учащиеся педучилища никогда не гнушались физического труда. Это был ежегодный труд на уборке урожая в совхозах района не только в будни, но часто и в выходные дни. В летнее время в состав студенческих отрядов учащиеся занимались ремонтом общежитий. Весной 1983 года под руководством К.И. Родькиной и ЗА Фоминой провели озеленение территории вокруг нового учебного корпуса. Было высажено множество деревьев и декоративных кустарников в скверах.

  А разве можно сосчитать количество концертов, с которыми учащиеся и преподаватели выступили перед населением района (причем им были подвластны все жанры эстрады)? А сколько пионерских и комсомольских акций, добрых дел организовала комсомольская организация педучилища! В 70-е годы в Каргопольском профтехучилище возникли серьезные проблемы с успеваемостью и поведением учащихся. Райком ВЛКСМ поручает комсомольцам педучилища взять шефство над проблемными учащимися.

  Проходит несколько десятилетий, и уже в наши дни происходят события, напоминающие королевство кривых зеркал. Разговоры об объединении педколледжа и профлицея ведутся не первый год, но накануне большого юбилея училища становится известным конкретный замысел объединения — создать из двух самостоятельных учебных заведений Каргопольский индустриально-педагогический колледж. Не укладывается в голове, как можно из двух разных по профилю (гуманитарный и технический) и по статусу (среднее профессиональное и начально-профессиональное) сделать единое учебное заведение. Это все равно что запрячь в одну упряжку коня и трепетную лань.

  Очевидно, что попадание педагогического колледжа в индустриально-педагогический колледж означает перевод его в систему профтехобразования. Возникают вопросы: для чего необходимо объединение? Почему педколледж должен потерять свое название и статус? Ведь средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением математики, присоединив детские сады, не меняет своего названия.

А. Кабринский, директор Каргопольского

педучилища в 1980-1990-х годах.

На снимке: на открытии учебного здания педколледжа.

Фото из архива автора

    18 декабря в кабинете № 45 состоялось мероприятие под странным названием «Куча мала» для будущих учителей начальных классов, инициатором и организатором  которого стала Татьяна Васильевна Малыгина. «Куча мала» была аналогом известного интеллектуального караоке под названием «Печа-куча».
    «Печа-Куча» – это такой формат презентации, когда спикеру предоставляется по 20 секунд на 20 слайдов. Если выступление заинтересовало публику – будут вопросы. Придуманный в Японии арт- проект проводится уже в 373 городах мира.
   Для студентов правила были чуть проще. На выбранную тему нужно было составить интересное сообщение на 6 минут и подкрепить его 10-12 слайдами  для наглядного восприятия информации.
Темы выступлений были различные: от возникновения геометрических фигур и нумерации до вопросов, касающихся методики преподавания математики в начальной школе. После выступления задавались вопросы и давались полные ответы.
   За 90 минут прозвучало 15 выступлений, каждое из  них видели 30 студентов одновременно. Урок получился крайне познавательный.
   Почти всех присутствующих такая форма урока заинтересовала, и хочется надеяться, что наши студенты будут относиться к занятиям ответственно и с осмыслением получаемой профессии, проявляя творчество при проведении своих собственных уроков.

Районная газета «КАРГОПОЛЬЕ»          Суббота, 8 декабря 2012 года

ГОРДИМСЯ ВЫПУСКНИКАМИ
КАРГОПОЛЬСКОМУ ПЕДКОЛЛЕДЖУ — 100 ЛЕТ!

Сегодня Каргопольский педагогический колледж празднует свой юбилей — 100 лет со дня основания. Об истории колледжа, о планах и перспективах развития мы поговорили с его директором Г. М. ПЕРВЫШИНЫМ:

—    История Каргопольского педагогического колледжа началась в далеком 1912 году. 16 марта по новому стилю был издан указ об открытии двухгодичных педагогических курсов в Каргополе, выделены средства, определены сроки и планы. И вот 1 декабря 1912 года после торжественного молебна начался учебный процесс, продолжающийся и по сей день. Поэтому день рождения колледжа мы отмечаем не 16 марта, а именно 1 декабря.
В то время занятия педагогических курсов проходили на втором этаже бывшего здания школы №1, там, где сейчас расположен торговый центр. Учебное заведение было несколько раз реорганизовано, в последний раз это произошло 9 декабря 1993 года, когда оно стало педагогическим колледжем. И если возникнет вопрос, почему мы решили отметить юбилей колледжа именно 8 декабря, то скажу — потому что эта дата расположена как раз между двумя вышеупомя-нутыми знаменательными датами в истории нашего учебного заведения.
—    Какие мероприятия прошли в рамках юбилея?
—    Начиная с 16 марта нынешнего года  все наши мероприятия уже шли под лозунгом «Каргопольскому колледжу 100 лет». В их числе региональные педагогические чтения, научная студенческая конференция, презентация книги памяти Н.А. Мартюшова, вечер памяти Г.П. Трудова, внутриколледжные мероприятия по случаю Дня студента, Дня учителя и прочее. Сейчас в здании колледжа размещено много выставок — среди них авторская выставка А.Г. Кабринского и Н.С. Антуфьевой. Только что прошел конкурс на лучший логотип образовательного учреждения, итоги которого будут подведены сегодня на праздничном вечере в Центре культуры.
—    Назовите наиболее знаковые фигуры в истории колледжа, тех, кто в наибольшей степени повлиял на его развитие и жизнь.
—    Я в колледже с 1984 года и, конечно, не могу знать лично всех директоров, преподавателей, которые работали до меня. Понимаю, что историю вершат люди… Но если говорить о том, когда было работать сложнее, а когда легче, то окажется, что этот вопрос тоже очень непростой. В лихолетье 30-х годов, когда происходило много непонятного, директора работали всего по полтора-два года. И это не было связано с утечкой кедров.
В последнее время, начиная с П.Н. Шадрина, Н.А. Мартюшова, А.Г. Кабринского и заканчивая мной, продолжительность работы на посту директора составляет порядка 10 лет. Но этот временной Промежуток обусловлен тем, что происходит в стране. Поэтому я бы не стал выделять кого-то отдельно, лучше отметить всех — свои роли сыграли как руководители колледжа, так и преподаватели, работающие в нем. Может, сейчас я приведу и не вполне корректный пример, но многих педучилищ, существовавших когда-то на территории области, сейчас просто нет, а наше сохранилось, несмотря ни на что.
—    А что, по-вашему, педагогический колледж значит для самого  города?
—    На мой взгляд, колледж с самого начала является одной из градообразующих организаций. Во-первых, здесь работает большое количество людей, в том числе интеллигенции. Они всегда имеют свою точку зрения, могут выступать с ней, так что для города колледж имеет большое значение.
Сейчас, готовясь к юбилею, мы проанализировали, сколько наших выпускников работает в различных организациях. Конечно, не все они связаны с образованием. Наши выпускники работают и в полиции, и в органах власти. И не последнюю роль в этом сыграл колледж — ведь именно здесь они научились работать с людьми.
—    А кем-нибудь из выпускников вы гордитесь особо?
—    Конечно, и это отражено на стендах, расположенных в здании колледжа. Среди наших выпускников есть доктора и кандидаты наук, преподаватели вузов и заслуженные учителя школ — мы гордимся ими всеми.
—    Традиционный вечер встречи выпускников, конечно, не отменяется?
—    Да, он будет, как всегда, в последнюю субботу марта. Ведь в декабре далеко не все могут позволить себе выехать на праздничные мероприятия, это разгар учебной четверти, да и погодные условия оставляют желать лучшего. Мы же назначаем вечер встречи на время весенних каникул в школах, так что наши выпускники без больших проблем для учебного процесса могут посетить его.
—    Вы упомянули конкурс логотипов. Можно ожидать, что логотип-победитель будет официальным символом колледжа?
—    Хочется, чтобы он стал им, ведь логотипа у колледжа сейчас нет. В конкурсе могли принимать участие и преподаватели, и студенты, и выпускники, так что вариантов достаточно много. Но обещать ничего нельзя, так как неизвестно, как с этим вопросом будет соотноситься грядущая реорганизация колледжа.
—    Расскажите подробнее об этой реорганизации.
—    За прошедшие с момента основания годы педагогические курсы сначала были реорганизованы в педагогический техникум, потом в педагогический техникум с сельскохозяйственным уклоном, потом в педагогическое училище, и только потом уже оно превратилось в колледж. Вот и сейчас давно уже говорят о новой реорганизации — объединении колледжа с профессиональным лицеем и образовании нового учреждения «Каргопольский индустриально-педагогический колледж».
—    Вы уже не раз в наших беседах упоминали о грядущем объединении профлицея и колледжа. На какой стадии сейчас этот процесс?
—    После приезда в район рабочей группы во главе с депутатом областного Собрания И.А. Чесноковым и министром образования И.И. Иванкиным, было принято решение, согласно которому министерство образования и науки сейчас создает рабочую группу, которой необходимо выработать структуру нового образовательного учреждения, разработать программу развития с тем, чтобы по завершении этого учебного года сделать конкретные шаги в формировании его нормативно-правовой базы. Примерный срок окончания этого процесса — 1 сентября.
—    Какое образовательное направление в новом учебном учреждении будет преобладать — педагогическое или индустриальное?
—    Идея реорганизации на то и направлена, чтобы сохранить оба направления образовательной деятельности, т.е. специальности, которые есть в лицензии и колледжа, и профессионального лицея. Хотя мы понимаем, что вполне могут появиться и новые специальности, но какие конкретно — пока неизвестно.

Три сестры-выпускницы Каргопольского педагогического училища поздравляют коллектив учителей с 100-летним  Юбилеем училища!
Спасибо Вам за то, что мы умеем,
за те высоты, что смогли мы взять,
за то, что всех нас щедро наделили любовью к знаньям
и уменью отдавать!

Ягремцева(Постригаь) Таисья Ивановна, выпуск 1965 года. До сих пор активно работает, дарит радость детям.
Ягремцева( Минина) Нина Ивановна, выпуск 1963года,образование высшее, отличник просвещения.
Ягремцева(Коковашина) Маргарита Ивановна, выпуск 1958 года, образование высшее, отличник просвещения.

Каргопольскому педагогическому колледжу 100 лет